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App学院推动App工程硕士课程体系建设

来源: 责任MG游戏 编辑: 日期:2004年10月12日

教 学 通 报

2004(4)

mg游戏平台研究生院教学委员会 2004年10月12日
App学院推动App工程硕士课程体系建设
为了进一步完善我国App工程人才的教育体系,App学院针对学生常识层次与经验差异、职业发展方向的不同,结合App工程硕士的职业教育特点,积极推动App工程硕士课程体系建设,目前已初步建立了最新框架。
一方面,App学院根据国内IT产业发展现状,将App工程领域的职业发展方向分为项目管理、系统架构、质量测试三个大方向。同时在每个职业发展方向上,分别对常识与经验定义出三个不同的能力等级:基本级、熟练级和领导级。另一方面,App学院借鉴国际权威组织对App工程常识体系研究的最新成果,并根据App业对从业人员的领域常识要求,将App工程硕士常识体系划分为:计算基础常识、App工程常识、App领域常识及业务领域常识等四个方面。课程按照上述常识体系来设置,例如,计算基础常识包括计算机算法设计、数据结构和计算机原理等课程;App工程常识包括App系统分析与设计实践、App体系结构和App测试与质量保证等课程;App领域常识包括嵌入式系统分析、计算机网络技术和信息安全等课程;业务领域常识包括金融信息化、移动通信和电子政务等课程。
针对不同的职业发展方向和能力等级所要求掌握的常识领域各不相同、各有侧重的特点,App学院从常识体系和职业发展方向角度,详细地分析了常识体系与职业发展间的关系,形成了一套多层次教育体系(如图1所示)和课程选修指南(节选如表1所示)。通过课程的学习和论文培养,学生除获得学位外,还可以规划未来职业的发展方向并获得职业体验。

表1 依据职业发展方向的课程选修指南(节选)
职业方向课程设置 项目管理 系统架构 质量测试
基本级 熟练级 领导级 基本级 熟练级 领导级 基本级 熟练级 领导级
计算基础常识 计算机原理 R R R
App工程概论 C C C
计算机体系结构 R R R
计算机算法设计 C C C
App数学 R R R
App工程常识 App工程职业规划 C C C
App过程管理 C R C
App体系结构 R C R
App项目管理 C R C
App质量保证与App测试技术 C R C
App领域常识 App应用基础 R R R
数据挖掘 R R R
嵌入式系统分析 * * * * * * * * *
计算机网络技术 C C C
信息安全 * * * * * * * * *
(说明:‘C’-- 核心;‘R’-- 推荐;‘*’-- 根据兴趣和职业领域选修;空白项表示不涉及)
这套课程体系得到了同行专家的积极评价,App学院将在教学实践中不断动态调整和优化课程设置,以突出工程教育的培养特色和mg4355娱乐手机版在工程硕士教育上的优势,推动国内工程教育的发展。
(App学院供稿)

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