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教育质量报告

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2016-2017学年本科教学质量报告

来源: 责任MG游戏 编辑: 日期:2018年01月16日

  mg游戏平台官方网站,简称“MG游戏”,是国家教育部批准成立的一所以研究生教育为主的科教融合、独具特色的高等官方。MG游戏的前身是mg游戏平台研究生院,于1978年经党中央国务院批准成立。2012年6月,官方更名为“mg游戏平台官方网站”。经教育部批准,MG游戏自2014年起招收本科生,形成了覆盖本科、硕士、博士三个阶段的完整高等教育体系。
  2016-2017学年,官方本科教育始终坚持以人才培养为核心,不断完善教育教学体系,加快推进人才培养模式改革,不断提高人才培养质量。官方按照“宽口径、厚基础、重实践”的原则,注重培养学生具备扎实的常识基础和科研能力,培养学生勇于创新的科学精神、求真务实的科研品格、敢于担当的社会责任感。官方秉承因材施教、个性化培养的理念,充分敬重学生兴趣,真正实现本科生自主选择专业。官方不断完善“三段式、导师制、小班化、国际化、个性化”培养模式,构建“注重基础、突出前沿”的本科通识教育课程体系,促进科技拔尖人才的成长,兼顾多样化人才培养的需求。
  mg游戏平台官方网站虽然年轻,但是成长迅速,在学科建设上已经取得了显著的成效。2017年9月国际基本科学指标数据库(Essential Science Indicators,简称ESI)以22个主要学科针对全球教育与科研机构的最新排名,MG游戏排名第113位(名列国内大学第2位),其中材料、化学两个学科已跻身ESI前万分之一行列(分别位于单一学科在全球排名的第5位和第7位),环境科学与生态学、工程学、植物学与动物学、农业科学等6个学科也进入了ESI前千分之一,另有8个学科进入ESI前百分之一;2017年12月,教育部公布的全国第四轮学科评估结果中,mg游戏平台官方网站以18个A+、30个A类学科的成绩,位居全国第三。
  MG游戏的办学成果也得到了国内外的一致认可。2014年,mg游戏平台官方网站正式参与C9联盟活动。2017年4月,北京市教委组织专家到访我校,开展学士学位授予权审核和专家进校考察评审工作。专家组对我校本科的办学成绩给予了充分的肯定和很高的评价,一致同意增列mg游戏平台官方网站为学士学位授予单位。最终MG游戏六个专业(数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、材料科学与工程、计算机科学与技术)以均分97.88的高分,获得北京学位委员会学位授予权。2017年9月,mg游戏平台官方网站获准加入环太平洋大学联盟(Association of Pacific Rim Universities,APRU)。MG游戏将在联盟中发挥自身的科教融合优势,积极参加联盟高校的科教合作交流活动,支撑并进一步推进APRU各项工作的发展。
  “博学笃志,格物明德”,mg游戏平台官方网站作为mg游戏平台出成果、出人才、出思想的重要组成部分,依托mg4355娱乐手机版100余家研究所在师资队伍、科研设施、科技项目的雄厚优势,建立“科教融合”体制以集成并运用mg4355娱乐手机版的优质育人资源,力图为培养造就德才兼备的科技创新创业人才,为创新驱动发展,为科技进步和国家强盛,努力做出历史性贡献。

一、本科教育基本情况
(一)培养目标
  MG游戏本科教育按照“宽口径、厚基础、重实践”的原则,秉承因材施教、个性化培养的理念,充分利用mg游戏平台的科研力量,通过科教融合,培养未来科技骨干和科技领军人才。
  官方本科生培养目标,就是要通过教育培养的创新,致力于造就一批具有深厚的理论基础、宽广的专业常识、高远的国际视野、丰富的人文情怀,追求科学梦想、献身科学事业、立志报效国家,有创新创业潜力,德智体全面发展的未来科技领军人才。为了实现本科培养目标,官方在情怀与品质、能力与思维、常识与兴趣三方面对学生进行培养。
  (1)情怀与品质:爱国情怀,为民族复兴奉献的情怀,无畏追求真理的情怀,悲天悯人的情怀:独立、自信、坦率、诚实、多思、善辩、包容的品质。
  (2)能力与思维:自学能力,对所学、所思内容作逻辑构建的能力,把一本书“看厚”和“看薄”的能力,独立思考能力、批判性思维能力、合作能力、表达能力、想象能力、沟通能力、动手能力等;科学研究中的思维方式,创新思维方式,看问题、分析问题和解决问题的思维方式。
  (3)常识与兴趣:公共基础常识、专业基础常识、专业方向常识;对科学探索的兴趣,对智与识的兴趣等。
(二)专业设置
  2016-2017学年,官方承担本科生培养任务共有13个学院,共设置11个本科专业,分别是数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、材料科学与工程、计算机科学与技术、环境科学、天文学、电子信息工程、理论与应用力学以及人文地理与城乡规划。

(三)本科在校生情况
  官方坚持“小而精”的本科办学规模,本科生招生规模始终控制在每年400人左右。2017年9月,全日制在校生总数47992人。其中,普通本科生1446人,全日制硕士研究生22096人,博士研究生24450人。本科生占全日制在校生总人数的比例为3.01%。在校本科生各级人数分配见下表。

(四)生源质量
  MG游戏在北京、辽宁、江苏、浙江、山东、河南、湖北、湖南、四川、云南、陕西、福建12个省市,通过提前批次、一批次及国家农村贫困专项计划录取本科生。2017年,我校共录取新生398人,生源质量优异,位于全国高校前列,总体位居C9中上水平。

二、师资队伍与教学条件
(一)师资队伍数量与结构
  官方拥有一支由院系和研究所组成的高水平师资队伍。2017年9月,官方专任教师数量2260人,生师比21.24。从职称结构看:正高职称占69.51%,副高职称占25.71%;从学历结构看:具有博士学位的教师占92.74%;从学缘结构看,具有境外学历的教师占17.65%。
(二)本科课程主讲教师
  官方鼓励具有科研背景的教师参与教学,将科学前沿常识带入本科课堂,促进科教融合。2016-2017学年,参与本科教学的主讲教师437人,其中教授287人,副教授111人,讲师39人。教授讲授本科课程占总门数的比例为59.96%,讲授本科课程的教授占全校教授总数的比例为12.96%。
(三)本科生学业导师
  官方本科生培养全程实施学业导师制。本科生学业导师均为科研一线的优秀科学家。学业导师在课程选择、学习方法、科研实践、学风道德、兴趣培养、未来发展等方面给予学生引导。学业导师引导学生开展科研创新,鼓励学生在本科阶段融入导师领导的科研团队,为学生提供广阔的学习平台。2017年9月,本科生学业导师988人。其中,mg游戏平台院士占5.97%,“千人计划”入选者占2.43%,“百人计划”入选者占32.69%,青年“千人计划”入选者占3.95%,国家杰出青年科学基金资助者占29.25%。
(四)高层次人才队伍建设
  官方始终注重高水平师资在人才培养中的引领作用,积极鼓励和引进高层次人才。官方现有mg游戏平台院士114人,中国工程院院士8人,外国科学院院士32人,海外高层次人才“千人计划”35人,青年“千人计划”入选者81人,万人计划138人,“长江学者”特聘教授16人,国家杰出青年科学基金资助者510,国家优秀青年科学基金资助者109人,百千万人才工程入选者89人,新世纪优秀人才2人,省级高层次人才216人。


(五)教学经费投入
  本科教学经费投入是官方培养学生、教育学生的重要物质基础,也是支撑官方长远发展的投资。2016年教学日常运行总支出3831.05万元,生均本科教学日常运行支出为26494.12元。官方高度重视实验、实践经费的保障工作。2016年实验、实践经费总支出630.36万元,生均本科实验经费4359.34元。
(六)教学设施与教学资源
1.图书与信息资源
  MG游戏拥有丰富的文献资源。MG游戏共有共享mg游戏平台文献情报中心的资源,拥有丰富的馆藏资源和电子文献,学生可自由借阅和查询,也可在mg4355娱乐手机版各分院和各研究所以及MG游戏雁栖湖校区、玉泉路校区的图书馆,有针对性地查阅专业文献。图书馆面积达2.56万平方米。官方图书馆共有6所,阅览座位4055席。截至2016年底,图书馆共拥有纸质图书2443470册,生均图书约为50.91册,纸质期刊4052类,数据库184个,电子图书2285692册。此外,MG游戏数字图书馆包括mg游戏平台所属的文献情报中心、资源环境科学信息中心、成都文献情报中心和武汉文献情报中心,提供105个研究所数字图书馆的信息资源和信息服务。
2.教学用房
  MG游戏共有四个校区,分别是雁栖湖校区、中关村校区、奥运村校区以及玉泉路校区。官方占地总面积3348075.65平方米,教学行政用房总面积为138501.71平方米,生均教学行政用房为2.89平方米,其中生均实验室、实习场所面积0.37平方米。
3.实验室和设备
  实验实践是本科教学中重要的一环,是本科生将理论常识灵活运用到实际项目中的重要保障。mg游戏平台各研究院、所、中心、台、站等都是本科生实习实践基地。官方拥有国家实验室3个,国家重点实验室77个,mg游戏平台重点实验室189个,国家工程研究中心(实验室)30个。2016年,教学科研仪器设备值为55616.33万元,生均教学科研仪器设备值为1.16万元,新增教学科研仪器设备值为8977.16万元。
4.信息化建设
  为加强校园信息化建设,我校在全校范围内建成有线和无线网络信息点。所有教室、办公区和室外也都有无线覆盖。同时,官方技术保障部通过技术帮助服务台、系统状态提醒、使用培训等方式,向全校师生员工提供各类IT应用和网络技术支撑,以及图书文献和电教服务。为了跟进下一代互联网的发展,更好地满足广大师生对于网络化教育和科研资源服务共享的需求,实现与北京地区兄弟高校网络的互联互通和资源的广泛共享,官方于2016年12月15日调通与“北京高效IPv6互联网络”的互联链路(出口带宽10Gbps)。
官方加强教学运行的精细化、全过程管理。2016-2017学年,官方注重教学信息化平台的建设,将教、学、管子系统统筹管理,实现各教学子系统的业务关联和数据共享。目前,官方已建有14个本科教学运行平台,分别为本科生学籍、本科培养、四六级报名、选课系统、集中教务、课程网站、教师系统、奖助系统、实景课堂、集中报到、心理健康、自主学习空间、校园支付、一卡通支付。
三、教学建设与改革
(一)培养方案修订
  2017年7月,官方对本科培养方案进行了部分修订和补充。修订后的培养方案添加了“理论与应用力学”以及“人文地理与城乡规划”两个专业的教学培养计划。根据培养方案的修订,公共选修课程部分添加了“体育类”课程。公共选修课程中,“科学素养类”、“政治经济类”、“体育类”这三类课程不计入公共课要求学分。此外,在培养方案框架内,11个本科专业对课程设置以及学分进行了规范和调整。
(二)专业、课程和教材建设
1.增设新专业
  按照教育部《普通高等官方本科专业设置管理规定》和《教育部高等教育司关于2016年度普通高等官方本科专业设置工作有关问题的说明》的要求,经相关院系论证、同行专家评议,我校于2016年向教育部申请新增《专业目录》内的“环境科学”、“天文学”、“电子信息工程”、“理论与应用力学”以及“人文地理与城乡规划”5个本科专业。
2.在线精品开放课程建设
  2016-2017学年,官方积极开展在线开放精品课程建设工作。经学院推荐,将《力学》和《线性代数I》两门本科课程作为在线精品开放课程进行拍摄制作,发布至慕课平台,实现优质本科课程资源的共享。
3.鼓励教师出版学科相关教材
  官方鼓励教师开展教育教学研究,出版学科相关教材。席南华院士出版了符合中国大学生学习习惯的数学教材《基础代数》。该书根据课堂录音和学生课堂笔记整理修订而成,注释细腻,通俗易懂。在教学实践中,教师教得更为生动自如,学生学得更加轻松投入,反响良好。赵亚溥教授出版物理学科教材《近代连续介质力学》,该教材的出版是赵亚溥教授在mg游戏平台力学研究所和mg游戏平台官方网站多年授课的基础上凝练而成的。
(三)课程开设和学生修读情况
1.课程开设情况
  MG游戏本科各专业课程体系的设计均参考了该学科领域五所世界一流大学的课程设置,力求课程体系符合培养一流人才的需求。2016-2017学年,官方开设本科课程227门。其中,必修课111门,选修课116门。开设选修课占开课总门数的51.10%。
2.课堂教学规模
  为了提高课堂教学质量和效果,官方实行小班制,控制课堂教学规模。2016-2017学年,全校各类课程教学班级统计显示,45.42%的班级规模在30人以内,33.60%的班级在30人以上,60人以内。
3.专业调整和辅修双学位情况
  为了充分落实MG游戏培养学生扎实的数理基础常识的教育理念,同时鼓励学生将兴趣与专业结合,给学生更多的时间发展兴趣,学生在入学前一年半的时间内重点学习公共基础课,大二确定主修专业后开始专业课的学习。在2016年11月的主修专业确认工作中,2015级本科生共有93人更换主修专业。
为了进一步激发学生的学习主动性,发挥其潜能,拓宽常识面,并加强对社会多种需求的适应性,官方积极实施辅修-双学位制度。2017年辅修专业申请和审批工作中,2014级学生共有128人获批辅修其他专业,共有31人获批修读双学位专业。
(四)基础学科拔尖学生培养试验计划
  2016年,mg游戏平台官方网站被教育部正式纳入“基础学科拔尖学生培养试验计划”高校(教高厅函[2016]2号文件)。官方按照国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”要求,本着“小而精、特而强”的基本原则,以及导师制、小班化、个性化、国际化的“一制三化”的办学举措,积极深化完善科教融合的人才培养模式,积极参与高等教育改革创新和科技领域拔尖创新人才培养的探索实践。
四、质量保障体系
(一)定期召开本科教学委员会和督导组工作会议
  为保证官方本科生的培养质量,加强官方对本科教学工作的督查和引导,保证本科教学过程和各环节按规范进行,强化本科教学检查与评估力度,全面提高本科教学质量,官方于2017年3月成立mg游戏平台官方网站本科教学委员会以及本科教学督导组。2017年12月,召开本科教学委员会暨督导组工作会议,会议修改并通过了《mg游戏平台官方网站本科教学基本规范》、《mg游戏平台官方网站本科生课程授课教师遴选的引导意见》以及《mg游戏平台官方网站本科生课程考核管理方法》等文件。此外,会议讨论了当前本科教育的问题以及建议,并部署了教学委员会以及督导组成员的工作安排。
(二)坚持日常课堂教学秩序检查
  为进一步加强学生课堂秩序管理,规范学生课堂考勤,提高上课出勤率,培养优良学风,官方本科部每学期会组织定期检查学生上课的出勤率。此外,各学院教学督导组也会定期开展听课巡课的工作。
(三)组织实施课堂评估与教学研讨
  2016-2017学年,MG游戏通过网络课程评估系统评估本科生有效课程共计491门次,累积参与评估人数21746人次。评估成绩平均98.11分,课程优良率100%。除网络课程评估外,在课程进行过程中,开课学院定期组织师生座谈会,单独召集学生与教师和管理人员一起面对面地探讨学习过程中遇到的问题或课程组织管理中的问题。
五、特色发展
(一)科教融合,夯实本科教育基础
  科教融合是MG游戏的办学特色。在科教融合的背景下,承担本科生培养工作的十个学院体制设计上独具特色,基础学院全部由科研实力雄厚的研究所承办,由著名学者担任学院院长,学院各教研室直接设在研究所,充分实现体制建设上的融合。依托科教融合,由研究所承办学院,独特的办学模式为本科教育提供了丰富和优质的教学资源。
(二)“常识创造者上讲台”,构建独具特色的教学模式
  “让常识创造者上讲台”是MG游戏本科教育的重要特色之一。基于mg4355娱乐手机版各研究所的高水平科研优势和高层次人才资源,MG游戏拥有一支高水平的教师队伍。官方公共基础课和专业必修课全部由优秀科学家和教学名师授课,同时组织实力雄厚的助教教师队伍,为学生答疑解惑。名师授课加助教教师辅导的特色教学模式有效提高了学生培养的效果。
(三)国际合作办学,培养学生国际化视野
  官方努力拓展与海外名校的合作,与海外名校洽谈合作项目,国际化交流效果显著。目前,MG游戏已与17所国际一流大学签订了本科生交流协议或合作备忘录,包括:麻省理工学院、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、加州大学戴维斯分校、芝加哥大学、南加州大学、卡内基梅隆大学、范德堡大学、纽约州立大学布法罗学院、牛津大学、布里斯托大学、瑞典皇家理工学院、慕尼黑工业大学、瑞士洛桑联邦理工学院、新加坡国立大学、澳大利亚国立大学、西澳大利亚大学。2016-2017学年,共派出学生186人赴海外高校学习。其中,数学与应用数学专业派出学生25人,物理学专业派出学生42人,化学专业派出学生19人,材料科学与工程专业派出学生31人,生物科学专业派出学生31人,计算机科学与技术专业派出学生38人。
(四)先进的教学实践平台,增强学生科研实践能力
  领先的科研成果需要先进的实验装置作为支撑。最近十几年以来,mg4355娱乐手机版100余个研究所在国家的支撑下,均已建立起国际先进水平的相关实验室,绝大部分国家投资的重大科技基础设施,也在mg4355娱乐手机版管理下开放运行。mg4355娱乐手机版坚持科教融合战略,人才培养举足轻重,这些当今先进水平的实验室及大科学装置,同时也是MG游戏研究生、本科生的教学科研实践平台。暑期,本科生赴mg4355娱乐手机版京内外研究所开展实践活动,深入科研一线,拓展了科研视野,锻炼实践能力。
(五)灵活的专业选择,敬重学生兴趣
  官方注重因材施教,敬重学生个性、特长和潜能。官方鼓励和支撑学生以兴趣为导向选择专业。学生入学后的前一年半的时间内重点学习专业基础课。约一年半的公共基础课学习结束后,根据兴趣和学业表现,学生可以在官方和老师引导下重新选择最感兴趣的专业。
(六)丰富的讲座,接触科学领域前沿
  优秀科技创新人才的培养,除需要精深的专业常识外,广博的知识也非常重要。秉承这个理念,MG游戏将把组织各类高水平讲座,作为本科生教育培养的一个重要组成部分。MG游戏常年举办精彩纷呈的讲座,有无可比拟的优越条件,首先mg4355娱乐手机版有大批处在领域前沿的专家学者,其次每年有数千人次到访的国外一流学者。相信学术大师们的演讲将大大开阔学生们的眼界,也为他们最终选择学科专业和专业方向提供更丰富的判断依据。2016-2017学年,官方共开展本科生讲座83场。其中,科学前沿进展名家系列讲座I、II共18场,科学前沿名家系列III、IV讲座共47场,艺术与人文修养系列讲座共18场。邀请院士开展讲座20场。
六、学生学习成效
(一)科技创新与学科竞赛
  MG游戏本科教育虽然刚刚起步,但经过对教育教学实践的不断探索,也取得了可喜的成绩,显示出了良好的开端。2016-2017学年学生共获得学科竞赛奖122项,其中国家级学科竞赛奖103项,省部级学科竞赛获奖19项。参加创新活动、技能竞赛获奖6项。
  2016年,第十五届全国大学生机器人大赛,MG游戏7名学生参赛,7人获得全国三等奖及最佳创意奖。
  2016年,3人次获第41届ACM国际大学生程序设计大赛(ACM-ICPC)区域赛(大连站)金牌。
  2016年,3人次获第41届ACM国际大学生程序设计大赛(ACM-ICPC)区域赛(青岛站)金牌。
  2016年,3人次获第41届ACM国际大学生程序设计大赛(ACM-ICPC)区域赛(沈阳站)银牌。
  2016年,6人次获第41届ACM国际大学生程序设计大赛(ACM-ICPC)中国区总决赛银牌。
  2016年,3人次获第2届中国大学生程序设计大赛(CCPC)区域赛(合肥站)银牌,3人次获铜牌。
  2016年,3人次获第2届中国大学生程序设计大赛(CCPC)总决赛铜牌。
  2016年,组织9支队伍参加美国大学生数学建模竞赛,2支队伍获得一等奖,3支队伍获得二等奖。
  2016年,第八届全国大学生数学竞赛北京赛区,2人获北京市二等奖,4人获北京市三等奖。
  2016年,组织6人赴美参加国际遗传工程机器大赛(iGEM),获银奖。
  2016年,组织4名本科生参加第19届"外研社杯"全国大学生英语辩论赛,荣获省级二、三等奖和全国二、三等奖。
  2017年,1人获第九届挑战杯首都大学生课外科技作品竞赛北京市二等奖。
  2017年,1名研究生和2名本科生参加计算机视觉大会“心血管OCT易损斑块识别技术挑战赛”,荣获优秀奖。
  2017年,组织19支队伍参加美国大学生数学建模竞赛,4支队伍获得一等奖,9支队伍获得二等奖。
  2017年,组织3队9人次参加全国大学生数学建模竞赛,2队6人次获得国家级一等奖,其中一支队伍论文被评定为本年度优秀论文;3人次获得北京市一等奖。
  2017年,组织6人赴美参加国际遗传工程机器大赛(iGEM),获金奖。
  2017年,3人次获第三届中国大学生程序设计竞赛(CCPC)区域赛(哈尔滨站)银牌。
  2017年,3人次获第三届中国大学生程序设计竞赛(CCPC)区域赛(秦皇岛站)银牌。
  2017年,3人次获第42届国际大学生程序设计竞赛(ACM-ICPC)区域赛(沈阳赛区)金牌,3人次获铜牌。
  2017年,6人次获第42届国际大学生程序设计竞赛(ACM-ICPC)区域赛(西安赛区)铜牌。
  2017年,3人次获第42届国际大学生程序设计竞赛(ACM-ICPC)区域赛(青岛赛区)铜牌。
  2017年,3人次获第42届国际大学生程序设计竞赛(ACM-ICPC)区域赛(北京赛区)铜牌。
  2017年,3人次获第三届中国大学生程序设计竞赛总决赛银奖。
  2017年,3人首次参赛校际百科常识竞赛,获季军。
  2017年,参加“外研社杯”全国大学生英语挑战杯1人次获得阅读大赛特等奖、季军,1人次获得演讲比赛二等奖。
  2017年,参加“外研社杯”全国大学生英语挑战杯北京赛区,1人次获得北京市演讲比赛一等奖。
  2017年,参加 “外研社杯”全国大学生英语挑战杯,辩论大赛获全国三等奖。
  2017年,组织7名研究生、10名研究生参加首都高校沙滩排球联赛,夺得了男子丙组冠军。
  2017年12月9日, mg游戏平台官方网站排球协会排球队获得“首都高等官方2017年排球联赛” 气排、沙排、硬排的三项冠军。
(二)论文发表
  2014级本科生谈清扬同学以第一编辑身份撰写的论文Mesh-based Autoencoders for Localized Deformation Component Analysis被计算机科学领域人工智能顶级会议AAAI录用,并将于2018年2月2日赴美作大会宣讲。谈清扬同学还完成了另一篇第一编辑论文Variational Autoencoders for Deforming 3D Mesh Models,目前正在审稿中。
  2014级化学学院本科生赵瑞琪同学以第一编辑身份撰写的论文Gas Eruption Phenomenon Happening from Ga-in Alloy in NaOH Electrolyte发表在Applied Physics Letter简称(APL)。
  2014级化学学院本科生曹政同学已完成学术4篇论文如下:
  1. Tonghan Gu, Eunice W.Q. Yeap, Zheng Cao, T.A Hatton, Droplet-Templated Anti-solvent Crystallization of Hydrophilic and Hydrophobic Drugs with an in situ Formed Binder, advanced healthcare materials, 29 September 2017。一区,影响因子是:5.11.
  2. Tonghan Gu, Zheng Cao, T.A Hatton, Electro-coalescence for highly controlled chemical addition into microdroplet reactors , Lab on a chip (In submission)。
  3. Duo Xu, Zheng Cao, Yunfeng Lu, A Complete Antidote for Alcohol Intoxication, advanced materials (In submission)。
  4.Zheng Cao, Duo Xu, Yunfeng Lu, Lactate Oxidase Nanocapsules with Enhanced Stability and Long Circulation Time for Cancer Therapy, In preparation。
  2014级材料科学与工程学院本科生贾祥丽等同学撰写的论文Tuning Voc for High Performing Organic Ternary Solar Cells with Non-fullerene Acceptor Alloys发表在Journal of Materials Chemistry上。
  2014级材料科学与工程学院本科生黄淇以第一编辑身份撰写的论文A water-induced self-exfoliation strategy for large scale synthesis of non-layered transitional metal oxides ultrathin nanosheets.已投稿到Nature杂志上。
2014级材料科学与工程学院本科生黄芷薇等撰写的论文Printable metal-polymer conductors for highly stretchable bio-devices,已投稿到Nature materials杂志上。
七、问题及对策
(一)面临的问题
1.科教资源分散
  MG游戏科教资源丰富,但科教资源高度分散,优质科研和教育资源的开放和共享机制亟待健全完善,迫切需要通过进一步完善科教融合的体制机制来激发和释放mg4355娱乐手机版的科教资源优势。
2.人文素质教育欠丰富
  官方在理工科的学科优势基础上,重视本科生数理化的学习,在人文、社科和艺术方面的培养尚待提高。我校目前人文素质教育类课程师资队伍人数相对较少。虽然官方开设了人文、社科和艺术方面的公共选修课,但是开设课程数目不多,课程选择局限。为了适应经济发展和社会对全方面发展人才的需求,官方需要继续深化本科专业和课程的改革,丰富本科课程体系,在理工科教学基础上,关注学生的人文社科全方位的学习。
3.创新创业教育发展亟待突破
  国务院办公厅发布《关于深化高等官方创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号),要求高等官方开展创新创业教育改革工作。如何在落实创新创业人才培养综合改革方案过程中,既立足学科优势和专业特色,又凸显科学性、特色化和创新性,是MG游戏的又一重点挑战。
(二)主要对策
1. 完善科教融合的体制机制
  为了解决科研教育分离的现状,根据院“率先行动”计划四类机构改革的总体部署,不断完善科教融合体制机制,继续贯彻落实MG游戏基础学院由高水平研究所承办、教研室建在科研实力最强的实验室、学院领导班子由研究所提名等一系科教融合举措,最大限度发挥研究所承办MG游戏基础学院的自主权和办学活力,吸引和凝聚一批高水平的优秀科学家参与到教育的总体设计中,走上MG游戏的讲台,提升本科各学院的教学实力和水平,实现学院与研究所的优势互补和资源共享。引导学院自主制定发展规划,推动学院自我发展、自我约束和自我完善,在国家组织的学科评估中具有明显优势。
2.加强通识教育
  将通识教育作为一种面向全校本科生的教育理念,强调培养具有健全人格、富有社会责任感和专业技能的公民。本科生通识教育应以培养兴趣、增长见识、丰富想象力为主。在通识教育课程体系方面,官方将针对本科生通识教育的目标,建设15-20门科学史与科学哲学、文、史、哲、艺术、考古、心理学、人类学等面向本科生的精品课程,各个方向主打2-3门本科生选修课。
3.完善课程教学质量自我评估制度
  为进一步规范和完善专业和课程体系,培养全方面发展人才,建立覆盖全过程的教学质量保证体系尤为重要。官方在《mg游戏平台官方网站“十三五”发展规划纲要》中强调要完善课程教学质量自我评估制度,对课程质量、教师教学水平提供基本保障;建立教学督察制度,及时收集、反馈教学中存在的问题;建立教学质量长期追踪体系,使评估结果可以有针对性地对课程质量提高起作用;引入第三方评价机制,对教学质量进行评估;加强教学设备和设施、教学管理体系的建设,从硬件和App两个方面提高管理效率;严格教学事故的认定及处理办法;改革考试制度,严格考试纪律。
4.改革课程教学方式
  在课程教学方面,我校鼓励提高研讨类课程、实验实践类课程、创新性课程的比重,大力推行研讨式、互动式、案例式等启发式教学方式,从而进一步提高本科生的独立思考、自主学习和逻辑思维能力,加强学生质疑精神和科技原创意识的培养。增加课程开设数量,逐步实现小班化教学。大力建设MOOC课程,不但为学生提供了多样化的学习方式,与社会共享官方的优质课程。
5.建立健全创新创业教育体系
  创新创业教育是本科教育重要的一环。在本科创新创业教育方面,官方计划建设以通识培养、思维训练为特色的本科生创新创业教学体系,举办针对潜力学生的创新创业训练营,构建个性化创业与就业辅导体系,并且采用官方自建、共建共享、校友众筹等方式整合资源,合作共建“众创空间”,成立众创空间联盟。其次,官方聘请具有丰富创新创业教育与实践经验的创业者、投资人、政府管理者到官方授课,并进行一对一的创业辅导,形成优秀创新创业导师人才库。此外,设置合理的创新创业学分,建立创新创业学分积累与转换制度,设立创新创业奖学金也有利于激励学生创新创业,促进学生创新创业能力的培养。


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